СОДЕРЖАНИЕ
1. РЕГЛАМЕНТЬИРУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ О ПРОВЕДЕНИИ
ПРОЦЕДУРЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
2. ОТЧЁТ ПО САМООБЛЕДОВАНИЮ ГАПОУ СО «ЕТ «АВТОМАТИКА»
3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3
3
30
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
33
5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ
ТЕХНИКУМА
41
1. РЕГЛАМЕНТЬИРУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ О ПРОВЕДЕНИИ
ПРОЦЕДУРЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Самообследование в государственном автономном профессиональном
образовательном учреждении Свердловской области «Екатеринбургский
техникум «Автоматика» (ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика») проводится
ежегодно согласно утвержденному приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 порядку проведения
самообследования образовательной организацией.
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете
Техникума (протокол № 2 от 23 марта 2020 г.).
2. ОТЧЁТ ПО
«АВТОМАТИКА»
САМООБЛЕДОВАНИЮ
ГАПОУ
СО
«ЕТ
2.1. Общие сведения об образовательной организации
В соответствии с постановлением Правительства Свердловской
области от 14.05.2015г. .№ 374-ПП
техникум переименован в
государственное
автономное профессиональное
образовательное
учреждение
Свердловской
области «Екатеринбургский техникум
«Автоматика».
Полное наименование образовательного учреждения (по уставу):
государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургский
техникум
«Автоматика»
Сокращенное наименование образовательного учреждения (по уставу):
ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика».
2.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургский
техникум
Автоматика», далее по тексту: техникум, является некоммерческой
организацией, созданной Свердловской областью для оказания услуг в
целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством
Российской Федерации полномочий органов государственной
Свердловской области в сфере образования.
власти
Юридический адрес – 620141, г. Екатеринбург, ул. Надеждинская, 24;
фактический адрес – 620142, г. Екатеринбург, ул. Надеждинская, 24.
Тел/факс 324-03-79.
Адрес электронной почты etavtomatika@mail.ru
Официальный сайт http://www.etavtomatika.ru/
Государственный регистрационный номер в Едином государственном
реестре юридических лиц 1026602965300 Серия 66 № 006670976
Лицензия на право ведения образовательной деятельности, срок
действия - бессрочная, регистрационный № 0005883
серия
66ЛО1
№.19164 от 06 декабря 2016 г. Лицензия выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области.
Свидетельство
о
государственной
аккредитации
выдано
Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области № 9241 от 28 ноября 2016г., действительно до 13 января 2021 г.
Директор техникума: Майкова Полина Евгеньевна.
Техникум является юридическим лицом, имеет самостоятельный
баланс, лицевой счет в банке, печать с изображением Государственного герба
Российской Федерации со своим наименованием, штампы, бланки.
Учредителем техникума является Министерство образования и
молодежной политики Свердловской области.
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургский
техникум
«Автоматика» основан на базе образовательного учреждения ТУ №19,
базовым предприятием которого являлось Научно-производственное
объединение «Автоматика» им. академика Н.А. Семихатова.
В соответствии с постановлением Правительства Свердловской
области от 14 мая 2015г. № 374-ПП техникум переименован в
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Екатеринбургский техникум «Автоматика».
В техникуме сформирована локальная нормативно-правовая база,
регулирующая различные стороны деятельности техникума, в том числе:
локальные акты организационного характера
локальные акты, регулирующие образовательную деятельность
техникума
локальные акты, регулирующие трудовые отношения в
техникуме
локальные акты, регулирующие внебюджетную деятельность
техникума.
На основании протокола от 20.03.2020 № 5 Совета автономного
учреждения (Совета техникума) введен в действие следующий перечень
локальных нормативных актов:
1.
Положение о (целевых моделях) наставничества обучающихся
(студентов)
в
государственном
автономном
профессиональном
образовательном учреждении Свердловской области «Екатеринбургский
техникум «Автоматика»;
2.
Инструкцию по делопроизводству;
3.
Порядок организации и осуществление образовательной
деятельности по программам среднего профессионального образования в
государственном
автономном
профессиональном
образовательном
учреждении
Свердловской
области
«Екатеринбургский
техникум
«Автоматика»;
4.
Положения о порядке разработки и утверждения образовательной
программы среднего профессионального образования по ФГОС ТОП-50 и
актуализированным
ФГОС
в
государственном
автономном
профессиональном образовательном учреждении Свердловской области
«Екатеринбургский техникум «Автоматика»;
5.
Положение о ведении журналов теоретического и практического
обучения
в
государственном
автономном
профессиональном
образовательном учреждении Свердловской области «Екатеринбургский
техникум «Автоматика»;
6.
Положение
о
практике
обучающихся,
осваивающих
образовательные программы среднего профессионального образования в
ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика»;
7.
Положение о пользовании учебниками и учебными пособиями
обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины
(модули) за пределами федеральных государственных образовательных
стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные
образовательные услуги в государственном автономном профессиональном
образовательном учреждении Свердловской области «Екатеринбургский
техникум «Автоматика»;
8.
Положение о порядке и основаниях предоставления
академического отпуска, допуске к занятиям после выхода из академического
отпуска в ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика»;
9.
Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному
плану, в том числе ускоренного обучения, в пределах осваиваемой
образовательной
программы
государственном
автономном
профессиональном образовательном учреждении Свердловской области
«Екатеринбургский техникум «Автоматика»;
10. Положение
об
использовании
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных
программ
в
государственном
автономном
профессиональном образовательном учреждении Свердловской области
«Екатеринбургский техникум «Автоматика»;
11. Положение об использовании дистанционной образовательной
среды в образовательном процессе по профессиям и специальностям
среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика»;
12. Положение о порядке доступа педагогических работников
государственного автономного профессионального образовательного
учреждения
Свердловской
области
«Екатеринбургский
техникум
«Автоматика» к библиотеке и информационным ресурсам, к
информационно-коммуникационным сетям и базам данных, учебным и
методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим
средствам обеспечения образовательной деятельности;
13. Положение о порядке реализации права обучающихся
библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной,
научной
базой государственного автономного профессионального
образовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургский
техникум «Автоматика»;
14. Положение о режиме занятий в государственном автономном
профессиональном образовательном учреждении Свердловской области
«Екатеринбургский техникум «Автоматика»;
15. Положение о порядке заполнения, учете и выдаче дипломов о
среднем профессиональном образовании и их дубликатов государственного
автономного
профессионального
образовательного
учреждения
Свердловской области «Екатеринбургский техникум «Автоматика»;
16. Положение о порядке осуществления индивидуального учета
результатовосвоения
обучающимися
образовательных
программ
среднегопрофессионального образования и поощрений обучающихся,о
хранении в архивах информации об этих результатахна бумажных и (или)
электронных носителях.
17. Положение об официальном сайтегосударственного автономного
профессионального образовательного учреждения Свердловской области
«Екатеринбургский техникум «Автоматика».
2.3. Структура органов управления техникумом
Структуру органов управления техникума образуют:
директор;
наблюдательный совет;
общее
собрание
работников
и
представителей
обучающихся;
Совет техникума;
педагогический совет
В качестве общественной составляющей управления ЕТ «Автоматика»
является Наблюдательный совет, полномочия которого закреплены в Уставе
техникума. Устав ЕТ «Автоматика» утвержден приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области №117-Д от
19.11.2019г.
В техникуме реализуется самоуправление обучающихся - особая
форма инициативной, самостоятельной общественной деятельности,
направленной на решение важных вопросов развития социальной
активности, поддержку социальных инициатив.
Целью данной организации является утверждения демократического
образа жизни, взаимной
требовательности,
чувства
социальной
справедливости,
здорового
морально-психологического
климата,
нетерпимости к антиобщественным проявлениям.
Исполнительным органом самоуправления обучающихся в техникуме
является Совет обучающихся (старостат), избирается не позднее 20 сентября
сроком на один учебный год.
2.3. Виды реализуемых образовательных программ и контингент
обучающихся
ЕТ «Автоматика» осуществляет образовательную деятельность по
следующим образовательным программам:
ОПОП подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
ОПОП подготовки специалистов среднего звена;
программы профессионального обучения;
программы дополнительного образования (дополнительное
образование
детей
и
взрослых,
дополнительное
профессиональное образование)
В Екатеринбургском техникуме «Автоматика» аккредитовано
10 программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих (табл. 1)
Таблица
1.
–
Аккредитованные
Программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального
образования:
Коды профессий
Наименования профессий
09.01.01
Наладчик аппаратного и программного обеспечения
09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации
11.01.01
Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов
15.01.23
Наладчик станков и оборудования в механообработке
15.01.25
Станочник (металлообработка)
15.01.30
Слесарь
15.01.32
Оператор станков с программным управлением
15.01.33
Токарь на станках с числовым программным управлением
15.01.34
Фрезеровщик на станках с числовым программным управлением
23.01.03
Автомеханик
В техникуме аккредитовано 8 программ подготовки специалистов
среднего звена (табл. 2).
Таблица 2. – Аккредитованные Программы подготовки специалистов
среднего звена среднего профессионального образования:
Коды специальностей
Наименования специальностей
09.02.01
Компьютерные системы и комплексы
09.02.03
Программирование в компьютерных системах
09.02.05
Прикладная информатика (по отраслям)
09.02.07
Информационные системы и программирование
11.02.02
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники
(по отраслям)
15.02.01
Монтаж
и
техническая
оборудования (по отраслям)
эксплуатация
промышленного
15.02.08
Технология машиностроения
46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение
Техникум сохраняет и развивает приоритет в подготовке по
техническим профессиям и специальностям в области промышленных и
инженерных
технологий,
информационных
и
коммуникационных
технологии.
В техникуме обучается 519 обучающихся: 316 чел. обучается по
программам квалифицированных рабочих, служащих и 203 чел. – по
программам специалистов среднего звена, что составляет 61% и 39%
соответственно. Все программы реализуются на базе основного общего
образования в очной форме обучения.
Таблица 3- Распределение контингента обучающихся в 2019-2020 уч. году (данные на 01.03.2020г.)
Образовательная программа
Уровень
Нормативный
срок освоения
Базовый уровень
Кол-во
обучающихся
бюджет
внебю
джет
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
2
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
-
Всего
1 курс
15.01.32 Оператор станков с программным
управлением
11.01.01 Монтажник радиоэлектронной
аппаратуры и приборов
23.01.03 Автомеханик
09.01.03 Мастер по обработке цифровой
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
105 чел.
2 года
10 месяцев
2 года
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
1
На базе основного
общего образования с
25
2
информации
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
09.02.01 Компьютерные системы и
комплексы
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
09.02.03 Программирование в
компьютерных системах
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
10 месяцев
3 года
10 месяцев
3 года
10 месяцев
получением среднего
общего образования
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
2
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
26
2
Итого на курсе:
55 чел.
160 чел.
2 курс
15.01.32 Оператор станков с программным
управлением
11.01.01 Монтажник радиоэлектронной
аппаратуры и приборов
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
28
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
103 чел.
-
служащих
23.01.03 Автомеханик
09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации
46.02.01 Документационное обеспечение
управления и архивоведение
09.02.03 Программирование в
компьютерных системах
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
24
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
26
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
26
-
51
3 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
25
-
Итого на курсе:
3 курс
154 чел.
23.01.03 Автомеханик
11.01.01 Монтажник радиоэлектронной
аппаратуры и приборов
15.01.32 Оператор станков с программным
управлением
09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации
09.02.03 Программирование в
компьютерных системах
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
квалифицированных рабочих,
служащих
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
3 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
29
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
24
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
26
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
29
-
На базе основного
общего образования с
получением среднего
24
108 чел.
образования по подготовке
специалистов среднего звена
46.02.01 Документационное обеспечение
управления и архивоведение
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
общего образования
46 чел.
2 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
22
Итого на курсе:
154 чел.
4 курс
09.02.03 Программирование в
компьютерных системах
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
15.02.08 Технология машиностроения
основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования по подготовке
специалистов среднего звена
3 года
10 месяцев
3 года
10 месяцев
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
На базе основного
общего образования с
получением среднего
общего образования
27
51 чел.
24
-
Итого на курсе:
Всего обучающихся: 519 человек
51 чел.
2.4. Кадровый потенциал организации
Из них (из гр.3) имеют образование:
Из гр.3
среднее
професученое звание
сиональное
образование
по программам подгопрофесдоцента товки спесора
циалистов
среднего
звена
из гр.4 имеют
Наименование показателей
1
Численность работников – всего (сумма строк 02, 06, 21, 22)
в том числе:
руководящие работники – всего
из них:
директор (начальник)
ученую степень
из них
№
Всего,
(гр. 4)
строчеловек высшее педагоки
кандигичес- доктора дата
PhD
наук
кое
наук
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
61
38
25
-
1
-
-
-
12
-
9
5
15
42
X
02
9
8
5
-
-
-
-
-
1
-
-
-
-
6
X
03
06
1
3
25
1
3
23
1
3
18
-
1
-
-
-
2
-
-
5
15
1
2
20
X
X
X
25,0
07
15
15
13
-
1
-
-
-
-
-
-
4
8
13
15,0
08
7
2
6
5
1
1
1
1
1
1
26
7
2
6
3
1
1
1
1
1
7
7
2
4
2
1
1
1
2
-
1
-
-
-
-
2
1
8
-
9
2
2
1
-
4
2
2
5
1
1
-
6
2
5
4
1
1
1
1
15
7,0
2,0
6,0
5,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
X
X
04
руководитель филиала
05
общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла
09
математического и общего естественнонаучного учебного цикла
10
профессионального учебного цикла
11
мастера производственного обучения
12
социальные педагоги
13
педагоги-психологи
14
педагоги-организаторы
15
преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности
16
руководители физического воспитания
17
методисты
18
тьюторы
19
прочие
20
учебно-вспомогательный персонал
Числе
нность
работн
иковвп
ересче
те на
женщины полну
ю
занято
сть,
едини
ца
16
17
01
заместители директора (начальника)
педагогические работники - всего (сумма строк 07,12-20)
в том числе:
преподаватели – всего (сумма строк 8-11)
из них
общеобразовательных дисциплин
из них
(гр. 11)
педагогическое
среднее
професимеют
сиональное
квалификаобразование
ционные
по програмкатегории
мам подготовки квалифицированных
высшую первую
рабочих,
служащих
13
14
15
21
обслуживающий персонал
Из строки 07 преподаватели, осуществляющие деятельность по реализации
образовательных программ:
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
22
подготовки специалистов среднего звена
Из строки 12 мастера производственного обучения, осуществляющие
деятельность по реализации образовательных программ:
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
24
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
25
5
3
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
4
10,0
23
В ЕТ «Автоматика» сложился устойчивый и стабильный коллектив. В
техникуме работает 25 педагогов: 23 педагога имеют высшее образование; 9
чел. имеют высшую квалификационную категорию, 14 чел. – первую
квалификационную категорию, 1 чел. – кандидат педагогических наук, 1
чел.– заслуженный учитель России.
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности работников – 42,19%.
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников-92,59%
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников, в том числе (81,48%):
высшая – 25,93%
первая – 55,56%
В техникуме работают педагогические работники, имеющие почетные
звания:
Педагогические работники, награжденные нагрудным знаком:
«Отличник ПТО РСФСР» - 2 человека;
«Отличник ПТО РФ» - 1 человек;
«Почѐтный работник ПТО РФ» - 2 человека;
Педагогические работники, награждѐнные Почѐтными грамотами
Министерства образования и науки Р.Ф. – 16 человек;
Педагогические работники, награждѐнные Почѐтными грамотами
Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области – 34 человека.
В техникуме созданы условия для непрерывного повышения
квалификации педагогических работников. За период 2017 – 2019 годы
повысили квалификацию и прошли профессиональную стажировку
преподаватели и мастера учебной и производственной практики - 100%.
По привлечению экспертов Ворлдскиллс в Техникум работает с 2-мя
межрегиональными центрами компетенций.
5 сотрудников техникума являются экспертами регионального
чемпионата.
Для организации профессиональной деятельности педагогических
кадров в техникуме организованы предметные (цикловые) комиссии,
П(Ц)К, которые представляют объединения специалистов по отраслевому
принципу:
П(Ц)К общеобразовательных и социально-экономических
дисциплин,
П(Ц)К машиностроительного профиля,
П(Ц)К радиотехнического профиля,
П(Ц)К информационных технологий.
В техникуме создана система профотбора и профориентации,
осуществляется ведение совместной профориентационной работы с
организациями города Екатеринбурга и Свердловской области.
Профессиональное образование в техникуме всегда было практикоориентированным, с переходом на Федеральные государственные
образовательные стандарты этот показатель стал одним из приоритетных.
Четыре подхода к организации практико-ориентированного обучения,
используемых педагогическим коллективом техникума:
1.
Организация учебной, производственной и преддипломной
практик студента с целью приобретения реальных профессиональных
компетенций по профилю подготовки.
2.
Внедрение
профессионально-ориентированных
технологий
обучения, способствующих формированию у студентов значимых для
будущей профессиональной деятельности качеств личности, а также знаний,
умений и навыков (опыта), обеспечивающих качественное выполнение
профессиональных обязанностей по профилю подготовки.
3.
Создание в учебном заведении инновационных форм
профессиональной занятости студентов с целью решения ими реальных
научно-практических и опытно-производственных работ в соответствии с
профилем обучения.
4.
Создание условий для приобретения знаний, умений и опыта при
изучении учебных дисциплин с целью формирования у студента
мотивированности
и
осознанной
необходимости
приобретения
профессиональной компетенции в процессе всего времени обучения в
техникуме.
В ходе учебной практики студенты овладевают академическим опытом
познавательной деятельности: вид производства, сырьѐ, основные
технологии, продукция и т. д. Учебной практике предшествует изучение
студентами дисциплины «Введение в специальность» под руководством
профессионала-практика и теоретических основ в сфере предстоящей
профессиональной
деятельности.
Результатом
изучения
является
приобретение студентами общих знаний о будущей профессии, о конкретных
профессиональных компетенциях, которые требуются для исполнения
должностных обязанностей на рабочем месте, о предмете самой
профессиональной деятельности (металлообработке, информационных
технологий, документооборота и т.д.).
В период производственной практики студенты приобретают опыт
профессиональной деятельности в качестве стажѐров или дублѐров
специалиста: изучение технологии производства, ознакомление с
технологическим оборудованием, особенности контроля и управления
технологическим процессом и т. д. Приобретается опыт решения конкретной
производственной задачи под руководством наставника в соответствии с
индивидуальным заданием. В период, предшествующий производственной
практике, привлекаются профессионалы с производства для формирования
мотивации к обучению у студентов, в том числе и при выполнении курсовых
работ (проектов) на реальную практическую тему, связанную с будущей
профессиональной деятельностью.
Задания
лабораторно-практических
работ
нацелены
на
индивидуальную поисковую деятельность, где студент не просто закрепляет
основные теоретические положения учебного материала, а учится
прогнозировать, планировать, в диалоге раскрывать свои мнения и позиции
по выбранному способу решения учебной задачи, самостоятельно
организовывать свою деятельность. Выполнение лабораторно-практических
работ организовано с использованием оборудования, максимально схожего с
оборудованием на производстве.
Актуально создание учебно-производственных лабораторий, научнопроизводственных площадок и др., позволяющих реализовать практикоориентированное обучение в процессе выполнения студентами реальных
задач по осваиваемому профилю обучения при участии профессионалов по
заказу предприятий и организаций. В этом контексте, студенты
(специальность «Технология машиностроения») привлечены к решению
исследовательской работы по тематике кафедр УрФУ Уральский
Федеральный университет им. Б.Н. Ельцина).
Преподаватели техникума постоянно работают над повышением своего
профессионального уровня. За последние три года 100% преподавателей и
мастеров производственного обучения прошли курсы повышения
квалификации. Преподаватели регулярно принимают участие в семинарах по
актуальным
вопросам
педагогической
деятельности.
Повышение
квалификации педагогов осуществляется также в форме участия в работе
областных методических объединений, взаимопосещения занятий,
проведения открытых уроков, обсуждения профессиональных проблем на
заседаниях цикловых комиссий.
В техникуме организовано регулярное консультирование по вопросам
использования современных мультимедийных технологий, по работе с
правовыми справочными системами «Консультант+» и «Гарант»,
программой «1С: Колледж», Moodle.
Вывод: Реализация профессиональных образовательных программ
среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими
работниками,
имеющими высшее профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемых дисциплин (модуля). Все
преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального
цикла, имеют опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы.
Педагогические кадры ЕТ «Автоматика» соответствуют требованиям
ФГОС реализуемых основных профессиональных образовательных
программам, в том числе по блокам гуманитарных и социальноэкономических дисциплин, естественнонаучных и математических
дисциплин, общепрофессиональных, специальных дисциплин и модулей.
2.5. Материально-техническая база техникума
Техникум располагает материально-технической базой.
Площадь:
- всего - 6133,4 кв.м., в том числе
- учебная - 5653,9 кв.м.
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного студента составляет 10,42
кв.м при норме 9 кв.м. в соответствии с лицензионными требованиями к
учреждениям СПО.
В техникуме функционируют:
16 оборудованных современной техникой учебных кабинетов для
теоретического обучения, в том числе
2
кабинета по
компьютерным технологиям,
1 интерактивный класс со сменными панелями по
программированию и практической разработке управляющих
программ для современных систем ЧПУ,
2 лаборатории информационных технологий,
1 лаборатория диагностики
учебного оборудования по
машиностроению,
6 учебно-производственных мастерских,
2 спортивных, включая тренажѐрный зал,
1 актовый зал на 150 посадочных мест.
Компьютерный парк техникума составляет 108 ед.
В техникуме работает библиотека и читальный зал. Библиотечный
фонд составляет 55018 экземпляров, из них:
обязательная учебная литература - 11024 экземпляров;
учебно-методическая литература – 1178 экземпляров;
художественная литература – 1008 экземпляров;
аудиовизуальные документы – 35 ед.
Для
проведения
лабораторных
работ
по
дисциплинам
общеобразовательного цикла имеется соответствующее лабораторное
оборудование, электронные пособия, мультимедийная техника. Все
аудитории оснащены стационарными мультимедийными проекторами, 30
ноутбуков используются как переносные. По дисциплинам учебных планов
преподавателями используются презентации и электронные учебные
пособия, справочно-правовые системы.
Аудиторный фонд техникума:
№ аудитории
Наименование помещений для проведения всех видов учебной деятельности,
предусмотренной учебным планом, в том числе помещения для
самостоятельной работы, с указанием перечня основного оборудования,
учебно-наглядных пособий и используемого программного обеспечения
305
Кабинет русского языка и литературы (ауд. 305)
ПК:
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5 @ 3.60GHz
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOCЕ2270Swn
Мультимедиа-проекторBENQ
Интерактивная доска HitachiStarBoard
ИБПIppon BackVerso 400
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
114
Кабинет иностранного языка (ауд. 114)
ПК:
OSWindows XP Professional 32-bit SP3
CPUIntel Core i3 3220
RAM4,00ГБ Single-Channel DDR3
МониторВenq GL 2450
Телевизор UE40ES5507K
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
303
Кабинет математики (ауд. 303)
Ноутбук Lenovo B490;
Мультимедиа-проекторBENQ;
Компьютер SONI
Монитор FLATRON L1732S
Клавиатура, компьютерная мышь Genius
Калькуляторы «Sitizen» SDC – 8350
Калькулятор «Sitizen» SDC – 8610
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
405
Кабинет истории и географии (ауд. 405)
ПК:
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOC E2770Swn
Колонки Microlab M500
Мультимедиа-проекторSmart UF70
Интерактивная доскаSmart Board M600
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
Спортивный и
тренажерный
залы:
401
Спортивный и тренажерный залы:
-комплекс тренажеров,
-гири и гантели,
-маты гимнастические,
-скамьи гимнастические,
-весы,
-шведские стенки,
-навесные перекладины,
-мячи, скакалки
-теннисный стол,
-лыжная база
-кабинет физического воспитания,
-спортивный стенд,
-волейбольная сетка
- баскетбольные щиты
Кабинет безопасности жизнедеятельности, основ безопасности
жизнедеятельности и основ военной службы (ауд.401)
ПК:
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
ИБПIppon BackVerso 400
МониторAOC E2770Swn
КолонкиMicrolab M500
Телевизор MysteryMTV-4829LTA2
Пневматические винтовки
Электронный тир
Автомат АК-74
Пистолет ПМ 1
Противогазы
Респираторы
Муляжи противопехотных мин
Муляжи ручных гранат
Муляж 120 мл. мины
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
115
Аудитория 115
Кабинет:
информатики и ОИТ;
Лаборатория:
информатики и компьютерной обработки документов;
технических средств управления
систем электронного документооборота
ПК преподавателя:
OSWindows 7 64-bit SP1
CPU Intel Core i5 4670
RAM 8,00ГБ Single-Channel DDR3
Монитор преподавателя Philips 223V5L
ПК для обучающихся:
OSWindows 7 64-bit SP1
CPU Intel Core i5 4670
RAM 4,00ГБ Single-Channel DDR3
Монитор для обучающихся Philips 203V5L
Мультимедиа-проектор Smart UF70
Интерактивная лоска Smart Board M600
Принтер HP1020
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
403
Кабинет физики и астрономии (ауд. 403)
ПК:
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOC E2770Swn
Колонки Microlab M500
ИБПIppon BackVerso 400
Мультимедиа-проекторEpson EMP-54
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
201
Кабинет химии, биологии, экологии и основ исследовательской деятельности
(ауд. 201)
ПК:
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOC E2770Swn
КолонкиMicrolab M500
Принтер XEROX WorkCentre Pe220
Интерактивный комплектSB480
ИБПIppon BackVerso 400
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
112
Кабинет обществознания и философии (ауд. 112)
ПК:
OSWindows 7 Профессиональная 32-bitSP1
CPU Intel Core 2 Duo E7400
RAM 2,00ГБ Dual-Channel DDR2
МониторBENQ GW2320
КолонкиSven SPS-821
Мультимедиа-проекторACERX1211K
Интерактивная доскаHitachiStarBoard
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
402
Кабинет математических дисциплин (ауд.402)
OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOC E2770Swn
Колонки Microlab M500
Мультимедиа-проекторSmart UF70
Интерактивная доска Smart Board M600
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
116
Аудитория №116
КАБИНЕТ:
АРХИТЕКТУРЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ
ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БАЗ ДАННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ
ЛАБОРАТОРИЯ:
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
ПРОГРАММИРОВАНИЯ И БАЗ ДАННЫХ
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Ноутбук преподавателя Lenovo G500
Ноутбук обучающегося Lenovo B490
Мультимедиа-проектор Smart UF70
Интерактивная лоска Smart Board M600
Принтер HPM1132 MFP
Универсальная зарядная транспортная база УЗТБ/15
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
215
Аудитория № 215
КАБИНЕТ:
ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;
ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
ОСНОВ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
СТАНДАРТИЗАЦИИ, СЕРТИФИКАЦИИ И ТЕХНИЧЕСКОГО
ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
ЛАБОРАТОРИЯ:
СИСТЕМНОГО И ПРИКЛАДНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
СИСТЕМ
Комплект учебной вычислительной техники:
Notebook Lenevo B590
Notebook Lenovo G500
Система акустическая Sven
Интерактивная доска – SmartBoard
Стенд-тренажер «Персональный компьютер»
Осциллограф Hameg HMO1024
Система шифрования информации
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
302
АУДИТОРИЯ 302
КАБИНЕТ:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН;
ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ, МЕНЕДЖМЕНТА И УПРАВЛЕНИЯ
ПЕРСОНАЛОМ;
ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ;
ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ;
АРХИВОВЕДЕНИЯ;
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
ЛАБОРАТОРИЯ:
ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ
УЧЕБНАЯ КАНЦЕЛЯРИЯ (СЛУЖБА ДОКУМЕНТАЦИОННОГО
ОБОЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ)
ПК OS Майкрософт Windows 8.1 64-bit
CPU Intel Core i5
RAM 8,00ГБ Dual-Channel DDR3
МониторAOC E2770Swn
Колонки Microlab M500
Мультимедиа-проекторSmart UF70
Интерактивная доска Smart Board M600
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
301
Аудитория № 301
КАБИНЕТ:
ЭЛЕКТРОМАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ;
РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ;
ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛАБОРАТОРИЯ:
ЭЛЕКТРОМАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ;
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ, ЭЛЕКТРОРАДИОМАТЕРИАЛОВ И
РАДИОКОМПОНЕНТОВ;
ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ
КомпьютерOLDI Computers система INTEL® CORE(TM) 320 Гц 3.47 Гб ОЗУ
Документ-камера AVERVISION U15
Телевизор LED39(99см)TOSHIBA1920x1080
Лабораторные стенды «Основы электроники и радиотехника»ЭТи ОЭ-НРМ
исполнение ручное минимодульное
Макетные платы
Штангенциркуль ШЦ-5
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
215
Аудитория № 215
КАБИНЕТ:
ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;
ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
ОСНОВ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
СТАНДАРТИЗАЦИИ, СЕРТИФИКАЦИИ И ТЕХНИЧЕСКОГО
ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
ЛАБОРАТОРИЯ:
СИСТЕМНОГО И ПРИКЛАДНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
СИСТЕМ
Комплект учебной вычислительной техники:
Notebook Lenevo B590
Notebook Lenovo G500
Система акустическая Sven
Интерактивная доска – SmartBoard
Стенд-тренажер «Персональный компьютер»
Осциллограф Hameg HMO1024
Система шифрования информации
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
215
Аудитория № 215
КАБИНЕТ:
ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;
ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
ОСНОВ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
СТАНДАРТИЗАЦИИ, СЕРТИФИКАЦИИ И ТЕХНИЧЕСКОГО
ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
ЛАБОРАТОРИЯ:
СИСТЕМНОГО И ПРИКЛАДНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ;
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
СИСТЕМ
Комплект учебной вычислительной техники:
Notebook Lenevo B590
Notebook Lenovo G500
Система акустическая Sven
Интерактивная доска – SmartBoard
Стенд-тренажер «Персональный компьютер»
Осциллограф Hameg HMO1024
Система шифрования информации
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
116
Аудитория №116
КАБИНЕТ:
АРХИТЕКТУРЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ
ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БАЗ ДАННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ
ЛАБОРАТОРИЯ:
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
ПРОГРАММИРОВАНИЯ И БАЗ ДАННЫХ
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Ноутбук преподавателя Lenovo G500
Ноутбук обучающегося Lenovo B490
Мультимедиа-проектор Smart UF70
Интерактивная лоска Smart Board M600
Принтер HPM1132 MFP
Универсальная зарядная транспортная база УЗТБ/15
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
119
203
Кабинет мультимедиа-технологий (ауд. 119)
ПК преподавателя
ОСWindows 7 64-bit SP1
CPU Intel Core i5 4670 @ 3.40GHz
RAM 8,00ГБ Single-Channel DDR3
МониторPhilips 223V5l
ПринтерSamsung ML-1865
Интерактивная доскаSmart BoardM600
ПроекторSmart UF70
ПК для обучающихся
ОСWindows 7 64-bit SP1
CPU Intel Core i5 4670
RAM 4,00ГБ Single-Channel DDR3
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
АУДИТОРИЯ 203
КАБИНЕТ:
ОСНОВ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ;
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН И МЕНЕДЖМЕНТА;
ОСНОВ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ;
ОБЩИХ ОСНОВ ТЕХНОЛОГИИ МЕТАЛЛООБРАБОТКИ И РАБОТ НА
МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКАХ;
ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ НА МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКАХ;
ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА СТАНКАХ С ЧПУ;
ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ НА МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКАХ С
ЧИСЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ;
ЛАБОРАТОРИЯ:
АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ СИСТЕМ ЧПУ
ПК со сменными панелями по программированию и практической разработке
управляющих программ для современных систем с ЧПУ на основе
лицензионного ПО WinNCSINUMERIK 810/840D и WinNCFanuc 21
Документ-камераAVER
Мультимедийный проектор
Texas Instruments DLP, Crestron Connected, UF70
Сенсорная доска SmartBoardM600
Многофункциональный центр (МФУ принтер, сканер, копир)
KYOCERAECOSYSFS-1020MFP
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
214
АУДИТОРИЯ 214
КАБИНЕТ:
УСТРОЙСТВА АВТОМОБИЛЕЙ
ЛАБОРАТОРИЯ:
ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ АВТОМОБИЛЕЙ;
ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА
АВТОМОБИЛЕЙ;
ТЕХНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЗАПРАВОЧНЫХ СТАНЦИЙ И
ТЕХНОЛОГИИ ОТПУСКА ГОРЮЧЕ-СМАЗОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
ПК Celeron
Агрегаты и макеты:
Газораспределительный механизм;
Механизм сцепления;
Стартер
Генератор
КШМ (кровошипношатунный механизм);
Сцепление;
Карданный вал;
Блок цилиндров;
Амортизаторы;
Подвеска;
Система зажигания:
Элементы системы смазки;
Элементы системы питания;
Шины
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
Мастерская
Мастерская станков с ЧПУ ауд. 110
станков с ЧПУ вертикально-обрабатывающий центр HAAS модель Mihi MILL (США)
ауд. 110
токарный обрабатывающий центр ES-L OKUMA (Япония)
токарно-винторезный станок EMCOConceptTurn155-TCM
фрезерный обрабатывающий центр ЕМСО Concept Mill 155
стойка для настройки инструментов TOOL MASTER 10
компрессор ACUILON
компьютер CPU Celeron 900 Mhx BOX
набор цанг на ЕМСО (от 1 до 10)
набор цанг на OKUMA (от 1 до 15)
набор цанг на HAAS (от 2 до 20)
набор цанг на HAAS (от 2 до 20)
тиски машинные
набор гаечных ключей (от 8 до 27)
Силовой шкаф (380 V)
стойка для настройки инструментов
TOLLMASTER 10
установочные программы на электронных носителях на станки
«EMCOConcept»
справочник-каталог на режущие инструменты
комплект учебных пособий по программированию на станках ЕМСО
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
Электромонтаж Электромонтажная мастерская
ная мастерская Лаборатория:
сборки, монтажа и эксплуатации средств вычислительной техники;
микропроцессоров и микропроцессорных систем
ПК преподавателя
ОСWindows 7 64-bit SP1
CPU Intel Core i5 4670 @ 3.40GHz
RAM 8,00ГБ Single-Channel DDR3
Интерактивная доскаSmart BoardM600
ПроекторSmart UF70
Принтер HP LaserJet 1018
Столы с вытяжной вентиляцией;
Верстак слесарный с тисками и плитой;
Паяльная станция Lukey 852D+;
Пульт монтажника;
Сверлильный станок настольный;
Осциллограф;
Бокорезы;
Электронож ;
Пинцеты;
Плоскогубцы;
Отвертки;
Радиоэлементы;
Кисточки и баночки для флюса
Печатные платы
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
МАСТЕРСКАЯ
МАСТЕРСКАЯ СЛЕСАРНО-МЕХАНИЧЕСКИХ И СЛЕСАРНО-СБОРОЧНЫХ РАБОТ
СЛЕСАРНО ВЕРТИКАЛЬНО СТРОГАЛЬНЫЙ СТАНОК
МЕХАНИЧЕСКИХ
УНИВЕРСАЛЬНО ФРЕЗЕРНЫЙ СТАНОК МОДЕЛИ 1П675
И СЛЕСАРНО ТОКАРНЫЙ - ВИНТОРЕЗНЫЙ СТАНОК МОДЕЛИ 1М61 .
СБОРОЧНЫХ
ЗАТОЧНОЙ СТАНОК (ДВУХСТОРОННИЙ) МОДЕЛИ ВЗ-879-01.
РАБОТ
ВЕРТИКАЛЬНО СВЕРЛИЛЬНЫЙ СТАНОК 2 ARBOGA А2608.
НАЖДАК
ПРЕСС РУЧНОЙ (500 КГ.)
ВЕРСТАКИ СЛЕСАРНЫЕ С ПОВОРОТНЫМИ ТИСАМИ
СТОЛ МОНТАЖНЫЙ
РАЗМЕТОЧНАЯ ПЛИТА
ДОСКА МАГНИТНАЯ ПЕРЕДВИЖНАЯ
ПРИСПОСОБЛЕНИЯ:
ПЛИТЫ РИХТОВОЧНЫЕ
НАБОР СЛЕСАРНОГО ИНСТРУМЕНТА НА 15 ВЕРСТАКОВ
ТИСЫ СТАНОЧНЫЕ
НАБОР ПРИСПОСОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРЕССА
КОМПЛЕКТ СЛЕСАРНЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ
Фрезерная
учебная
мастерская:
Фрезерная учебная мастерская:
универсально фрезерный станок 675 П –1
консольно-фрезерный станок 6P 11
вертикально фрезерный станок 6T 10
универсально фрезерный станок «FHV-50P
доска интерактивная
наждак В3-879-01
штангельциркуль ШЦ-I (125)
тисы машинные (приспособления)
универсальная делительная головка (приспособления)
круглый поворотный стол (приспособления)
наждак В3-87 9-02
Токарная
учебная
мастерская:
Токарная учебная мастерская:
токарно-винторезный станок 1 М61П;
станок токарно-винторезный QHB-1330
универсально-фрезерный станок 6Т80Ш
долбѐжный станок 7437
токарно-винторезный станок CH 50/1000
универсально-заточный станок 3622Д
вертикально-сверлильный станок 2Н135
Свободно распространяемое программное обеспечение и лицензионная
система защиты от вредоносных программ
Вывод: Административно-педагогический и учебно-вспомогательный
персонал
техникума
располагает
необходимыми
помещениями,
обеспечивающими реализацию их функций.
Материально-техническая
база
достаточна
для
ведения
образовательной деятельности по реализуемым специальностям. Учебнолабораторная база соответствует требованиям, предъявляемыми к
профессиональным образовательным программам, реализуемым в
техникуме.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Характеристика образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в техникуме и
разработанных на основе Федеральных Государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования (ФГОС СПО):
Наименование критерия показателя,
характеризующего аккредитуемые
основные профессиональные
образовательные программы
Нормативный срок освоения основной
профессиональной образовательной
программы:
выполнение требований к
нормативному сроку освоения
основной профессиональной
образовательной программы;
выполнение требований к сроку
обучения по учебным циклам;
выполнение требований к
продолжительности
всех видов практик;
выполнение требований к
продолжительности
промежуточной аттестации;
выполнение требований к
продолжительности
Государственной итоговой аттестации
(итоговой аттестации) выпускников;
выполнение требований к общей
продолжительности каникул;
Значение показателя в организации по реализуемым
образовательным программам
Технология
Документационно Автомехани
Станочник
машиностроени
е обеспечение
к
(металлообработка
я
управления и
)
архивоведение
Програ
ммиров
ание в
компью
терных
система
х
Техническое
обслуживание и
ремонт
радиоэлектронно
й техники
Монтажник
радиоэлектронно
й аппаратуры и
приборов
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнение требований к объему
аудиторной
учебной нагрузки в
или в учебном году
выполнение требований к
максимальному
объему учебной нагрузки
обучающегося,
включая все виды аудиторной и
внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы;
выполнение требований к
продолжительности
каникул в учебном году
Структура основной
профессиональной
образовательной программы:
наличие обязательных дисциплин
обязательной
части циклов, профессиональных
модулей,
междисциплинарных курсов в учебном
плане;
наличие рабочих программ дисциплин,
междисциплинарных курсов и практик;
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
наличие фондов оценочных средств для
промежуточной аттестации по
дисциплинам и
междисциплинарным курсам в составе
профессиональных модулей;
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
выполнение требований к общему
объему
максимальной и обязательной учебной
нагрузки;
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнение требований к общему
объему
обязательной учебной нагрузки по
циклам;
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнение требований к объему
обязательной
учебной нагрузки по дисциплинам;
выполнение требований к структуре
профессионального цикла
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполн
ено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
выполнено
Вывод: Содержание подготовки обучающихся соответствует требованиям Федеральных Государственных
образовательных стандартов среднего профессионального образования по профессиям и специальностям.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Характеристика результатов освоения образовательных программ
среднего профессионального образования, реализуемых в Колледже и
разработанных на основе федеральных Государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования по профессиям и
специальностям (ФГОС СПО)
4.1.Информационная справка
Код профессии/
Кол-во
обучающих
ся на
начало
обучения
Кол-во
допущен
ных к
ГИА
Диплом
ы на
«4» и
«5»
Диплом
ыс
отличи
ем
Остальные
дипломы
Процент
потери
контингент
а
09.02.03
Программирова
ние в
компьютерных
системах
25
17
17
2
2
13
32
11.02.02
Техническое
обслуживание и
ремонт
радиоэлектронн
ой техники (по
отраслям)
25
18
18
1
2
15
28
15.02.08
Технология
машиностроени
я
25
15
15
2
1
12
40
46.02.01
Документацион
ное
обеспечение
управления и
архивоведение
25
20
20
5
2
13
20
11.01.01
Монтажник
радиоэлектронн
ой аппаратуры
и приборов
25
18
18
2
1
15
28
15.01.25
Станочник
(металлообрабо
тка)
25
21
21
3
2
16
16
23.01.03
Автомеханик
25
22
22
0
0
22
12
131
13
12
специальности
Наименование
профессии/
специальности
Итого:
175
131
Кол-во
получивш
их
дипломы
106
25
4.2 Результаты ГИА. Динамика развития результата образования
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
17
17
9
5
3
0
4,35
14
%
100
100
53
29
18
0
82
* Отношение количества выпускников защитивших ВКР на «4» и «5» к общему количеству выпускников,
защитивших ВКР.
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт
радиоэлектронной техники
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
18
18
5
7
6
0
4,16
12
%
100
100
28
39
33
0
67
15.02.08 Технология машиностроения
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
15
15
4
11
0
0
4,26
15
%
100
100
27
73
0
100
46.02.01 Документационное обеспечение управления
и архивоведение
Показатели
Допущено к защите ВКР
Кол-во (чел)
20
%
100
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
20
100
5
11
4
0
4,05
16
25
55
20
80
11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры
и приборов
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
18
18
8
6
4
0
4,22
14
%
100
100
44
33
23
0
77
15.01.25 Станочник (металлообработка)
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
21
21
3
18
0
0
4,16
21
%
100
100
14
86
100
23.01.03 Автомеханик
Показатели
Допущено к защите ВКР
Защищено ВКР
Оценки:
Средний балл
Качественный показатель*
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Кол-во (чел)
18
18
7
11
4
0
4,13
18
%
100
100
32
50
18
0
82
4.2. Динамика показателей подготовки выпускников за 3 года по
специальности:
Код
профессии/сп
ециальности
Наименование
профессии/специал
ьности
Год
09.02.03
Программирова
ние
в
компьютерных
системах
Техническое
обслуживание
и
ремонт
радиоэлектронной
техники
2017
2018
Технология
машиностроения
2017
2018
2019
2017
2018
11.02.02
15.02.08
46.02.01
11.01.01
15.01.25
23.01.03
Выводы:
Документационное
обеспечение
управления и
архивоведение
Монтажник
радиоэлектронной
аппаратуры и
приборов
Станочник
(металлообработка
)
Автомеханик
2019
2017
2018
Кол-во
выпускников,
получивших
дипломы
21
19
17
17
15
18
Кол-во
выпускник
ов на «4» и
«5»
15
16
14
10
10
12
Качестве
нный
показател
ь* %
71
84
82
59
58
67
2019
2019
2017
2018
2019
2017
2018
2019
2017
2018
2019
15
20
Не было выпуска
Не было выпуска
15
Не было выпуска
Не было выпуска
16
100
80
25
25
18
15
13
14
60
52
77
17
12
21
25
19
22
6
9
21
17
17
18
35
75
100
68
89
82
Как и в предыдущие годы, показатель качества подготовки выпускников
по профессиям/специальностям остается высоким – более две трети
выпускников защитили свои дипломные проекты на «4» и «5». По профессии
«Станочник
(металлообработка)
и
специальности
«Технология
машиностроения» показатель качества составил 100%.
За последние 3 года по образовательной организации возросло качество
подготовки специалистов по всем программам СПО и составило в среднем
84%, что на 15% больше, чем в предыдущие года. Выпускники
продемонстрировали на защите выпускной квалификационной работы свои
общие и профессиональные компетенции на «отлично» и «хорошо».
Хорошую оценку подготовки студентов дали и работодатели,
приглашенные с предприятий города.
4.3. Сформированность компетенций
Оценку результатов образования обучающихся по программам СПО
коллектив техникума проводит на основе компетентностного подхода (О.В.
Темняткина).
Общая модель включает в себя следующие структурные компоненты:
- объекты оценивания и их предметные области;
- базы оценивания (нормы качества — системы требований);
- критерии оценивания (как признаки степени соответствия
установленным требованиям, нормам, стандартам);
- субъекты оценивания (студенты, преподаватели, эксперты различных
комиссий)
- средства и технологии (процедуры) оценивания.
Практическая реализация общей модели оценивания качества учебных
достижений обучающегося осуществляется через систему средств и
технологий оценки качества подготовки специалиста, адекватно отражающей
результаты образования (компетенции) обучающегося в течение всего
периода его обучения и развития: государственная итоговая аттестация,
преддипломная практика, квалификационные экзамены, промежуточная
аттестация по учебной и производственной практике, промежуточная
аттестация по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, текущий
контроль.
Для оценки качества подготовки специалиста в рамках ГИА (защита
ВКР) по каждой ОП разработаны листы оценки общих и профессиональных
компетенций.
Позиции контроля:
0 – задание выполнено неправильно или задание не выполнено –
профессиональные умения не сформированы;
1 – задание выполнено частично или задание выполнено с
незначительной ошибкой – профессиональные умения сформированы
частично;
2 – задание выполнено правильно – профессиональные умения
сформированы в полном объеме.
Критерии же оценивания разработаны для каждой образовательной
программы свои.
Анализируя оценочные листы, используемые на процедуре ГИА,
можно сделать следующий вывод: сформированных общих и
профессиональных компетенций меньше 50% не наблюдается ни на
одной профессиональной программе.
4.4. Удовлетворенность полученным результатом образования
субъектами образования: председателем государственной
экзаменационной комиссии; работодателями, выпускниками (на основе
результатов анкетирования)
По всем образовательным программам председатели государственных
экзаменационных комиссий оценили уровень подготовки выпускников как
«допустимый» и «высокий».
Показатели:
самостоятельность решения профессиональных проблем
(ситуаций) составил в среднем – 8,43;
умение применять теоретические знания в практической
деятельности – также в среднем 8,43;
готовность к профессиональной деятельности – 7,3
Все работодатели, присутствующие на защите ВКР оценили результат
подготовки, продемонстрированный выпускниками как «Хороший». В
среднем 80% выпускников готовы к самостоятельной трудовой деятельности,
а по специальности «Технология машиностроения» - все 100% выпускников.
4.5. Результаты анкетирования выпускников выпускников:
Позволяет ли предложенная форма проведения государственной
итоговой аттестации оценить Ваши профессиональные качества и
умения?
нет
4%
частично
18%
да
78%
Как Вы оцениваете свой результат образования
низкий
9%
высокий
21%
средний
70%
Чувствуете ли Вы себя подготовленным для самостоятельной
работы по Вашей специальности/профессии на уровне
специалиста с профессиональным образованием?
нет
3%
да
33%
частично
64%
избрал бы
Считаете ли востребованной выбранную Вами
другую
специальность/профессию
специальность
нет
2%
4%
не очень
21%
да
73%
Как вы оцениваете возможности Вашего трудоустройства по
полученной в образовательной организации
вопрос с
специальности/профессии
трудоустройст
вом не решен
с помощью
11%
образовательн
трудоустроюсь
ой
, но не по
организации
специальности
21%
/профессии
15%
трудоустроюсь
самостоятельн
о
53%
4.6.. «Сильная» сторона профессиональной образовательной
организации в подготовке специалистов
84% - качество обучения выпускников по результатам ГИА говорит о том,
что профессиональные и общие компетенции сформированы у выпускников
на достаточно высоком уровне.
На защите присутствуют родители выпускников. В процессе подготовки и
проведения ГИА соблюдаются правовые нормы.
Все члены ГАК готовы проводить оценочные процедуры. Климат между
всеми членами ГАК всегда доброжелательный, деловой, в коллективе
взаимопонимание. За многие годы проведения ГИА не поступало ни одного
аппеляционного заявления от выпускников.
Были
обеспечены
организационно-содержательные,
кадровые,
материально-технические условия оценивания компетенций выпускников.
Техникум на протяжении многих лет работает в инновационном режиме, в
режиме внедрения современных образовательных технологий в учебновоспитательный процесс.
В настоящее время в образовательном процессе используются
образовательные технологии, обеспечивающие личностное развитие
обучающегося за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в
учебном процессе.
Демонстрационный экзамен в 2019 году не проводился.
Выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в 2019
году не было.
5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ
ТЕХНИКУМА
С 20 января 2020г. введена в действие новая программа развития
ГАПОУ СО «ЕТ «Автоматика»
- НОВЫЕ ЗАДАЧИ И НОВЫЕ
ВОЗМОЖНОСТИ.
Определены 6 проектов, над которыми в срок до 2024 года будет
работать коллектив техникума.
ПОРТФЕЛЬ ПРОЕКТОВ
Проект 1.Образовательные программы – разные образовательные треки
Основная идея проекта:
В основу любой образовательной программы положен спрос на индивидуальные и
коллективные компетенции1.При разработке образовательной программы используется
четырехуровневая модель навыков: (жесткие Hard, мягкие soft, метанавыки,
экзистенциальные навыки).
Механизмы реализации
Для каждой образовательной
программы составляется
модель компетенций
специалиста техникатехнолога, рабочего
На что обращаем
внимание
Особенность
образовательных треков
Модель компетенций
изменчива. Должна
дополняться,
трансформироваться в
течение реализации
программы
Образовательный трек –
овладение компетенцией
(видом проф. деятельности).
Особенности образовательной программы
Профессиональный модуль как
логически завершенная
единица (теория + практика)
В рамках основных
программ срок освоения
проф. модуля от
полугода до года
Наращивание компетенций
Каждая дисциплина,
профессиональный модуль в
пропорции
Проводим анализ,
внедряя новые модули,
например на стыке 2-х
профессий
Предлагаем
выбрать
дополнительные курсы
Дисциплины, курсы, тренинги
на развитие метанавыков и
экзистенциальных навыков
Психологическая
готовность студента и
преподавателя
Проводим психологические
тренинги, тренинги
личностного развития
Кто учит, в итоге не оценивает
Независимая оценка
идет в течение всего
срока обучения
Отслеживаем психологопедагогические компоненты
подготовки к
демонстрационным
30% теории, 70 % практики, в
которой делается упор на
перспективные технологии
FutufeSkills
экзаменам
В составе проекта решение задач до 2024г.:
1. Расширение номенклатуры образовательных программ, реализуемых в Техникуме,
включая весь комплекс образовательных услуг:
основные программы среднего профессионального образования:
программы подготовки специалистов среднего звена;
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
дополнительные программы (общеразвивающие и предпрофессиональные);
профессионального обучения (подготовка, переподготовка, повышение
квалификации)
дополнительного профессионального образования (переподготовка, повышение
квалификации).
2. Развитие направлений:
промышленные и инженерные технологии (машиностроение, электроника);
информационные и коммуникационные технологии;
транспорт и логистика.
3. Усиление блоков общеобразовательной и общепрофессиональной подготовки, через
формирование банка проектных задания (в том числе с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий.
Проект 1. Образовательные программы – разные образовательные треки
Задача
Содержание задачи
Расширение
номенклатуры
образовательных
программ
Лицензирование новых
основных программ
Наиболее вероятный прогноз
Оптимистический прогноз
По укрупненным группам:
По укрупненным группам:
15.00.00 – 3 ед.
15.00.00 – 4 ед.
11.00.00 – 1 ед.
11.00.00 – 2 ед.
23.00.00 – 2 ед.
23.00.00 – 2 ед.
25.00.00 - 1 ед.
Расширение спектра
дополнительных
(общеразвивающих и
предпрофессиональных
программ)
Расширение спектра программ
профессионального обучения
Запуск УПК под конкретные
школы
Вложение в МТБ и запуск
УПК под широкий спектр
школ
Анализ рисков
Участие в Грантах
(управление устареванием
оборудования)
Подбор кадров под новые
программы
Реализация программ по
укрупненной группе
24.00.00 с использованием
сетевой формы реализации
программ
Привлечение к
программам экспертов
Ворлдскиллс
Развитие с «нулевой» точки, Вложения в новую
5
%
от
возможных материально техническую
мощностей
базу (в том числе участие в
Грантах)
Создание службы
Расширение спектра программ Развитие с «нулевой» точки, Вложения в новую
дополнительного
15
%
от
возможных материально техническую
профессионального образования мощностей
базу (в том числе участие в
Грантах)
Создание службы
Целевые показатели по проекту
Название показателя
Годы
2020
2021
2022
2023
2024
Количество пролицензированных новых программ, ед.
-
6
-
3
Количество реализованных дополнительных программ
(общеразвивающих и обще профессиональных), ед.
2
3
4
5
6
Количество реализованных программ профессионального
обучения, ед.
1
3
5
7
9
Количество реализованных программ дополнительного
профессионального образования, ед.
3
5
8
10
12
Проект 1. Образовательные программы – разные образовательные треки
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный
прогноз
Оптимистический прогноз
Анализ рисков
Усиление блоков
общеобразовательной и
общепрофессиональной
подготовки
Формирование банка
проектных заданий по
профилям и по уровням
с опорой на имеющееся
МТБ
с опорой на новое МТБ
Исключение
однотипности
заданий, привлечение
к разработке заданий
специалистов из
других ОУ, экспертов
Ворлдскиллс
Внедрение в образовательный
процесс электронного
обучения и дистанционных
образовательных технологий
Работа в дистанционной
образовательной среде
Moodle
Работа в разных
дистанционных средах
Использование
облачных технологий
Повышение
квалификации
70 % практических занятий
внутри подготовки
Бинарные занятия,
проблемное обучение,
активное обучение
Занятия ведут несколько
практиков одновременно
Целевые показатели по проекту
Название показателя
Сообщество
практиков
Годы
2020
2021
2022
2023
2024
В дистанционной образовательной среде Moodle размещено
количество
курсов
общеобразовательной
подготовки
по
дисциплинам, ед.
3
6
9
11
15
В дистанционной образовательной среде Moodle размещено
количество курсов общепрофессиональной подготовки, ед.
2
5
8
13
16
В дистанционной образовательной среде Moodle размещено
количество курсов профессиональной подготовки, ед.
1
3
5
7
10
Сформирован банк проектных заданий, ед.
50
100
150
200
250
Проект 2.Сетевые практики техникума и независимая оценка качества подготовки
Основная идея проекта:
Объединить самодостаточных партнеров (различные организации). Изучать не только
лучших в своем классе, но практики из других отраслей и брать эффективные
инструменты для развития (вырабатывать стратегию развития, быть опорой другим).
Ориентация на передовые методы работы, а не на показатели.
Вид практики
Сетевая форма реализации
образовательных
программ, в том числе
программ
повышения
квалификации
для
педагогов и мастеров
Суть практики
Использование ресурсов
друг друга:
материально-технических
кадровых
методических
Сетевая образовательная Создание инфраструктуры
среда (в том числе для подготовки кадров
дистанционная)
по
различным направлениям
подготовки
Развитие сетевых центров
проведения
демонстрационных
экзаменов
Оптимизация ресурсов,
внедрение системы
независимой оценки
качества подготовки
Внедрить механизмы
бенчмаркинга
самодостаточных партнеров
Возможности:
1) структурировать работу
внутри образовательной
организации
2) сравнивать
эффективность
деятельности с
прямыми конкурентами
по профилю
3) сравнивать
эффективность
отдельных функций по
отношению к другим
ОУ
4) сравнивать
эффективность
отдельных функций ОУ
по отношению к
компаниям из других
областей.
В составе проекта решение задач до 2024г.:
1. Внедрение механизмов демонстрационного экзамена.
2. Открытие на площадке техникума центров проведения демонстрационных
экзаменов.
3. Открытие на площадке техникума экзаменационных центров при Центрах оценки
квалификаций.
4. Реализация основных образовательных программ по сетевой форме как базовая
организация.
Проект 2. Сетевые практики техникума и независимая оценка качества подготовки
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный
прогноз
Оптимистический прогноз
Анализ рисков
Внедрение механизмов
демонстрационного
экзамена
Отбор содержания
подготовки
На профессиях и
специальностях
Во все реализуемые ОПОП
Переформатирование
образовательных
программ
Создание мастерских с
нуля
Участие в грантах (на
региональном и
федеральном уровнях)
Повышение квалификации
преподавателей в ведущих
колледжах страны, участие
в качестве экспертов за
пределами области
Программы мотивации
педагогов
ТОП-50
Оборудование мастерских
Поэтапная реконструкция
старых мастерских силами
техникума
Сертификация на право
Повышение квалификации
проведения
преподавателей, участие в
демонстрационного экзамена
дем. экзаменах в других
ОУ
Проект 2. Сетевые практики техникума и независимая оценка качества подготовки
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный
прогноз
Оптимистический прогноз
Анализ рисков
Открытие на площадке
техникума ЦПДЭ
ЦЭПД (по компетенциям в
области машиностроения)
Фрезерные работы на
станках с ЧПУ
Электроника
Токарные работы на
станках с ЧПУ
Участие в грантах
Инженерный дизайн CAD
Работы на токарных
универсальных станках
ЦЭПД (по компетенциям в
области информационных и
коммуникационных
технологий)
ИТ-решения для бизнеса
на платформе 1С
предприятие 8,
Веб-дизайн и разработка,
Стать партнерами
Интернет вещей
1С
Проект 2. Сетевые практики техникума и независимая оценка качества подготовки
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный
прогноз
Оптимистический прогноз
Анализ рисков
Открытие на площадке
техникума
экзаменационных центров
при Центрах оценки
квалификаций
Оборудование
экзаменационного центра
под запросы ЦОК
Машиностроение при
ПАО ЗИК
Электроника
Взаимодействие с
предприятиями по
запросам
Развитие экспертного
сообщества
2 эксперта от техникума
Привлечение для работы
экспертов из других ОУ
Повышение
квалификации
Оптимистический прогноз
Анализ рисков
Проект 2. Сетевые практики техникума и независимая оценка качества подготовки
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный
прогноз
Реализация основных
образовательных программ
по сетевой форме как
базовая организация
Работа с запросами от
других ОУ
не более 2 программ
от 3 до 5 программ при
оборудовании новых
мастерских
Развитие сетевого
сообщества педагогов
По направлению
информационные и
коммуникационные
технологии
по направлениям:
информационные
технологии,
Интеграция программ
инженерные технологии
Целевые показатели по проекту
Название показателя
Годы
2020
2021
2022
2023
2024
Механизмы дем. экзамена внедрены в перечень реализуемых
программ, ед.
1
3
4
5
6
Количество сертифицированных центров проведения
демонстрационных экзаменов, ед.
1
3
4
5
6
Количество экзаменационных центров при ЦОК, ед.
1
1
2
2
2
Количество студентов Техникума, прошедших через ЦЭПД
18
40
80
120
160
Количество студентов, из других ОУ, прошедших через ЦЭПД
техникума, чел.
0
15
30
45
60
Количество образовательных организаций, выбирающих площадку
техникума для проведения демонстрационного экзамена, чел.
1
2
3
4
5
Количество обучающихся, от предприятий, прошедших через
экзаменационный центр в рамках программ дополнительного
10
30
50
70
90
(в рамках промежуточной и итоговой аттестации)
профессионального образования, чел.
Количество преподавателей, мастеров сертифицированных на право
проведения демонстрационных экзаменов, чел.
3
5
7
10
12
Количество реализуемых основных образовательных программ по
сетевой форме, ед.
1
2
2
3
3
Проект 3. Популяризация инженерных профессий среди детей и молодежи через интерактивные методы обучения
Основная идея проекта-практики:
Ранняя профессиональная ориентация. Показывать преимущества рабочих профессий и специальностей.
Проблемы,
решения
требующие низкая популярность инженерных профессий среди молодежи;
Содержание практики
недостаточный престиж среднего профессионального образования; переизбыток невостребованных специалистов и
нехватка инженерных кадров; набор абитуриентов; отчисления студентов 1 и 2 курсов
Универсальные сценарии: профессиональные пробы, профессиональные квесты, выездные интерактивные стенды,
мастер-классы
Реализация практики
Охват участников до 1 500 чел. ежегодно
Охват практики
Учащиеся начальной и средней школы, студенты, чемпионатное движение WorldSkills и JuniorSkills, предприятия
Свердловской области
Перспективы развития
Увеличение числа абитуриентов, подавших заявление в приемную комиссию на 30%
Повышение средних проходных баллов по всем специальностям и профессиям
Набор на профессии и специальности (за счет физических лиц),в том числе по техническим специальностям
Проектных смены в программы школьных лагерей
Соглашения о сотрудничестве со школами
В составе проекта решение задач до 2024г.:
1. Развитие в Техникуме движения «Молодые профессионалы».
2. Развитие кружкового движения для различных категорий детей.
3. Развитие волонтерского движения.
Проект 3. Популяризация инженерных профессий среди детей и молодежи через интерактивные методы обучения
Направление - Развитие в Техникуме движения «Молодые профессионалы»
Задача
Содержание задачи
Наиболее вероятный прогноз
Оптимистический прогноз
Развитие
компетенций
Ворлдскиллс в
Техникуме
Проведение тренировок,
подготовка обучающихся к
чемпионатам, участие
преподавателей и мастеров в
качестве экспертов, привлечение
экспертов Ворлдскиллс к
тренировкам
Развитие от 5 до 9
компетенций до 2024г.,
компетенциив области
промышленных и инженерных
технологий, информационных
и коммуникационных
технологий.
При оборудовании новых
мастерскихпрогнозируется
развитие до 16 компетенций.
Организация на
площадке УПК
кружков по
компетенциям (в
том числе для
школьников)
Оборудование площадок для
проведения кружков в УПК,
привлечение наставников для
работы в кружках. Привлечение
обучающихся в кружки.
50 % компетенций с
привлечением экспертов и
тренеров из других ОУ
(аутсорсинг)
Организация
волонтерского
движения
Ворлдскиллс
среди
обучающихся
Участие обучающихся в
чемпионатах «Молодые
профессионалы», WorldSkillsHiTechв качестве волонтеров.
Обучение.
Перечень компетенций для развития в Техникуме:
Компетенции для развития
Промышленные и инженерные технологии
Проведение тренировок в
кружках, организуемых в
Техникуме. Проведение
тренировок в других ОУ
(сетевое взаимодействие)
80% компетенций с участием
тренеров и экспертов
техникума
Анализ рисков
Отсутствие своих
сертифицированных
экспертов/ (привлечение
экспертов на принципах
аутсорсинга)
Отсутствие современной
МТБ под развитие новых
компетенций/ежегодное
участие в конкурсах
разного уровня, договора с
предприятиями партнерами
на тренировки
Отсутствие достаточного
финансирования/
спонсорская помощь
Компетенции на перспективу до 2024 года
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Фрезерные работы на станках с ЧПУ
Токарные работы на станках с ЧПУ
Обработка листового металла
Электроника
Мобильная робототехника
Мехатроника
Метрология
1. Промышленная робототехника
2. Военная робототехника
3. Работы на токарных универсальных станках
4. Инженерный дизайн CAD
5. Инженерия космических систем
Информационные и коммуникационные технологии
1. Веб-дизайн и разработка
2. ИТ-решения для бизнеса на платформе «1С: Предприятие 8»
3. Разработка мобильных приложений
4. Интернет-вещей
5. Инженерия космических систем
Делопроизводство
Документационное обеспечение управления и архивоведение
Целевые показатели по направлению - Развитие в Техникуме движения «Молодые профессионалы»
Название показателя
Количество компетенций, в которых принимают участие
обучающиеся Техникума в движении «Молодые профессионалы»,
ед.
Доля победителей (призеров), включая медальоны за
профессионализм к общему количеству участвующих в движении
«Молодые профессионалы», %
Количество созданных кружков движения «Молодые
профессионалы» на базе Техникума, ед.
Годы
2020
2021
2022
2023
2024
5
6
7
8
9
50%
50%
50%
50%
50%
2
3
4
5
6
Количество обучающихся, призеров Ворлдскиллс, привлеченных
для работы в кружках наравне с наставником, чел.
3
5
7
8
10
Количество кружков, открытых для обучающихся школ по
направлениям, ед.
2
4
6
6
6
Количество обучающихся школ, занимающихся в кружках
техникума, чел.
до 10 чел.
до 20 чел.
до 40 чел.
до 40 чел.
до 40 чел.
Количество обучающихся, привлекаемых ежегодно в качестве
волонтеров для проведения различных мероприятий, чел.
до 100 чел.
до 150 чел.
до 150 чел.
до 150 чел.
до 150 чел.
Проект 4. У профессии нет возраста
Основная идея проекта:
Проект нацелен охват всех видов (открытого, скрытого, текущего) рынка труда. Реализуется для трудоспособного населения, которые ищут
работу, работают, планируют быть высвобождены, а значит, нуждаются в подготовке и переподготовке.
Создание службы дополнительной
подготовки
Текущие задачи для развития ДП
Область в которой работаем
Служба ДП создается как структурное подразделение техникума
Работать с тремя сегментами
- текущий рынок труда (конкретный заказ от предприятий). Краткосрочные программы подготовки от
2 до 4 недель;
- дополнительное образование детей сторонних организаций;
- дополнительное образования для студентов техникума.
Промышленные и инженерные технологии
Информационные и коммуникационные технологии
Ресурсы для развития
оборудование мастерских, лабораторий, учебно-производственных участков;
преподаватели – эксперты WSR, эксперты НАРК, в том числе преподаватели и мастера, привлекаемые
из других ОУ на аутсорсинг
Краткое описание деятельности
Опережающую профессиональную подготовку рассматриваем как непрерывный образовательный
процесс, содержание которого носит инновационный характер.
Опережающая профессиональная подготовка включает:
- профессиональную ориентацию для школьников (основы трудовых навыков,
возможностей) и взрослого населения (осознание дополнительных возможностей);
осознание
- реализация
краткосрочных
программ
(профессионального
обучения,
дополнительного
профессионального образования) на все виды и конъюнктуру рынка труда в области машиностроения,
информационных и коммуникационных технологий
- дополнительное профессиональное образование для педагогов и мастеров с использованием
механизмов демонстрационного экзамена;
- мониторинг потребностей развивающихся отраслей в области машиностроения;
- интеграцию образования и производства (технологии разработки и реализации программ по
принципу образовательного трека);
- сетевое взаимодействие учреждений профессионального образования
Задача службы
Стать рентабельными и работать на развитие
Проект 5. Инновационные площадки техникума для стартапов
Основная идея проекта:
Расширение производственной деятельности
Проблемы, требующие решения
Недостаточная квалификация мастеров производственного обучения,
Теряем возможность зарабатывать на иных видах деятельности (из Устава: реализация
товаров, созданных (произведенных) Автономным учреждением, в том числе реализации
продукции технического назначения)
Отсутствие нужной оснастки к высокотехнологичным станкам
Содержание проекта
Выполнение текущих заказов по запросам предприятий, в том числе в рамках учебной и
производственных практик
Субъекты взаимодействия
Предприятия и техникум
Что получает техникум
Техникум получает:
1.
2.
3.
4.
Нормативная база создания
инновационного предприятия
Высококвалифицированные кадры от предприятий ОПК в образовательный процесс.
Возможность повысить квалификацию мастеров.
Дополнительный доход от иных видов приносящей доход деятельности.
Техническое обслуживание станков специалистами от предприятий.
Детальная проработка и структурирование всех процессов работы. Разработка бизнесплана.
Проект 6. Больше экспертов – больше новых компетенций
(сегодня чемпион – завтра преподаватель)
Основная идея проекта:
формирование инженерно-технической элиты наставников, воспитание специалистов практиков, обладающих лидерскими качествами для
работы в техникуме
Стратегический план: не менее 60 % преподавателей и мастеров производственного обучения в техникуме сертифицированы в качестве
экспертов по разным направлениям и составляют элиту наставников в техникуме
Мотивация
наставником
стать Для работы наставника предоставляется современная лаборатория, мастерская доступ наставника и
наставляемого к любому оборудованию.
Будущий наставник (наставляемый) имеет право стать лаборантом, в последствии (при условии поступления в
учреждение ВО) преподавателем.
Предусмотрены повышенные нормы оплаты труда в виде компенсационных выплат.
Обучение наставников
Стажировки в различных компаниях по профилю специальности, сертификация на эксперта, участие в
чемпионатах различных уровней в качестве эксперта.
Инструменты
наставничества
Проведение тренингов для наставников, разработка планов действий наставников, обратная связь, как с
наставниками, так и наставляемыми.
Состояние практики
Имеются перспективные студенты по направлению информационные и коммуникационные технологии
Ключевые факторы успеха
Распространить практику подготовки наставников на профессии и специальности в области машиностроения.
Формирование команды единомышленников практиков, развивающих профессии.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
